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大学生可以做直播吗？答案无疑是肯定的。
如今越来越多的在校大学生加入到网络主播队伍中，但当部分大学生在教室或宿舍不分时段做直播，为求流量暴露室友隐私，打擦边球直播低俗内容，陷入网红孵化机构骗局被索要高额违约金时，关于校园直播的一系列问题需要引起大家的重视——
大学生直播的边界究竟在哪里？
一
《中国网络表演（直播与短视频）行业发展报告（2022—2023）》显示，我国网络表演（直播）行业主播账号累计开通超1.5亿个，其中，18岁—29岁年龄段的主播占了64.2%。去年某社交平台曾发布“当代年轻人就业在关注什么”问卷数据，近万名受访大学生中，有61.6%的人表示就业时会考虑网红直播等新兴职业。
越来越多的大学生做主播或想做主播，究其原因，不外乎是社会注意力和经济利益的双重诱惑。
直播平台为人们提供了低准入门槛的自我展示平台，从科普教学、商业带货到才艺展示、吃饭运动，从专家学者、名人网红到基层工人、草根群众，事事皆可直播、人人皆可主播。大学生由于具备相对充裕的个人时间、敢于尝试一切的勇敢心理以及旺盛的表达欲，许多人乐意借助直播平台跟网友分享日常生活。随手打开直播平台，大学生校园散步、自习室学习、宿舍聊天等直播内容五花八门，网友们的即时互动也满足了大学生被关注和认同的心理需求。
在《2023年度网络主播年度净收入50强》榜单中，“疯狂小杨哥”等头部主播年度净收入高达数十亿，排在第50名的“田田小阿姨”的年度净收入也接近6000万。这些令人吃惊的数字是许多普通劳动者终其一生都很难得到的劳动报酬，对于还未走上社会的大学生们来说，无疑具有很强的冲击力和吸引力，客观上影响着他们的就业心理。
再加上MCN机构（网红孵化机构的简称）开出的“利诱”条件：“底薪6000元，月入20000元”，不用坐班。此外，还有观众打赏、广告收入、带货收入等等，这种轻松挣大钱的想法，让不少大学生甘愿投身其中。
二
当大学生主播的队伍越来越庞大，如果有序的管理和引导没能及时跟上，“现象”难免成为“乱象”。
从直播空间来看，摄像头的高度曝光打乱高校秩序。明明校园是学习的地方，但现在却成了直播间秀场，无论是教室还是宿舍，都成了大学生主播的直播地盘。这些空间都具有公共属性，并非主播独有，摄像头对这些空间的高度曝光，不但干扰到师生正常的教学秩序以及生活秩序，还在无意间侵犯了他人的隐私权、肖像权。
直播平台上，无论凌晨还是深夜都可以看到许多以“大学生”为噱头的网络直播，直播间背景大多是特征显著的大学生宿舍，在灯光、音乐、动作、语音的多重加持下，宿舍这个休息场所变得喧嚣吵闹，而舍友们更要小心翼翼地躲开摄像头，避免个人隐私暴露。
从直播时间来看，过长的时间将大学生困在镜头前。2023年11月10日凌晨6时，河南某高校大三学生李某在结束直播后，于当日下午猝死在校外出租屋里，据了解，李某在之前的短短25天进行了89场直播。这则触目惊心的新闻为我们揭开了网络直播轻松愉悦的表象。
有一定粉丝基础的大学生主播几乎都收到过MCN机构递来的橄榄枝，由于自身缺乏运营经验以及对方开出的条件极具诱惑性，没有多少社会经验的学生会选择与MCN机构签约。有些主播表示，在签约之前，曾得到过“因为学生身份，每日直播时长不做硬性要求”“不想播就不播，只要不跳槽就可以”的口头承诺，但在签约之后，却被要求必须每日播满几个至十几个小时的定时定量时长，否则将被起诉赔偿天价违约金，比如去年12月，“被××平台索赔8000万的女大学生”就上了热搜。
从直播内容来看，打擦边球是“业绩压力”下的被动选择。为了留住观众、转化粉丝，一些大学生主播不得不通过熬时长、研究话术、提升互动频率等方式增加直播间热度。“来，大家聊一聊恋爱的话题”“送个啤酒（礼物名称），就做个下蹲”……有位在校生主播说，运营指导建议她将宿舍灯光调暗，布置出朦胧隐约的氛围感，穿着低胸衣服和短裙，在深夜和凌晨直播。后来虽然直播间数据有了起色，但骚扰信息也来了，这位主播备受困扰。另一位在校生主播直言，做主播一年半以来，“每天都精神恍惚，拼命熬，人都干‘废’了”。
从主播自身来看，大学生的隐私泄露可能造成安全隐患。在直播时，大学生主播通常真人出镜，在互动过程中还会频频谈及个人信息和日常生活细节，对于别有用心的网友来说，掌握主播的真实信息并不困难。有主播表示，曾经有网友在直播间毫不避讳地公布出主播的真实姓名、大学、学院甚至是个人考试情况，让她感到脊背发凉。
互联网是有记忆的，如果为了一时的流量而过度暴露个人隐私，从长远来看，无疑是给现实生活增加了更多安全隐患。
三
当泛娱乐化的网络直播在大学这片知识的土壤上滋生出种种乱象，重拳治理就成为紧要事。
相关部门要强化监管引导正能量。良好网络秩序的长期维护，依赖于健全的制度体系。相关部门需要进一步健全网络直播法律法规体系，增强其前瞻性、权威性和实操性。同时，应牢牢掌握社会主流话语的领导权，宣传主流价值，凝聚社会共识，消解网络直播泛娱乐化的不良态势，为助力大学生正确价值观形成营造良好的网络直播舆论氛围。
直播平台应强化直播行业自律意识。网络直播企业以盈利为目的无可厚非，但不应该只追求“流量经济”，纵容网络直播乱象，忽视长远的社会效益。直播平台在日常巡查时，应当对这些信息多加留意，健全内部审查机制，完善网络主播自治审查，适当提升准入门槛并加强后期管理，对于违反社会公共道德规范的要及时落实相应惩戒，切实减少低俗直播内容的出现。
高校网络直播相关专业
高校应承担起对学生的引导和教育责任。学校首先应该引导学生明白，学校是学习的地方，不是网红培养基地，不要忘记自己的天职是学习。此外，多邀约互联网、法务领域的相关专家，对学生进行行业宣讲，提升学生的自我保护意识。通过各种形式宣讲法律规定，并对直播的时间、地点和方式作出指导性规范，通过制定合理的社区规则，为直播行为划出清晰的边界，引导学生在合适的场合、时间进行直播，多进行正能量的内容创作、有益于正向价值观的传播。同时，可以探索开设网络直播相关选修课程，为大学生提供系统的理论支持、法律教学和价值引导。
学生要提高辨别认知能力坚守底线。行业发展报告显示，月收入5000元以下的网络主播占比达九成以上，月收入10万元以上的头部主播仅有0.4%。能够成功站在金字塔顶端的一线主播是凤毛麟角，大学生要认清形势，避免头脑发热在虚假信息与功利主义的引导下神化网络主播这一身份。择业时应当稳扎稳打，建立诚实劳动的职业观念，积极适应人才市场的需求，才能找到最适合自己发展的职业。